AutoreMarco Bartolucci

Arezzo, 1982. È laureato in psicologia presso l'Università di Firenze. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Neuroscienze alla Royal Holloway, University of London, con specializzazione in Neuropsicologia clinica. È ricercatore all'Università di Parma, si occupa di effetti della lettura. Autore di volumi e articoli di ricerca sul tema. Tra le ultime pubblicazioni segnaliamo: Batini, Bartolucci (2020), Reading aloud narrative material as a means for the student’s cognitive empowerment, In MIND, BRAIN, AND EDUCATION - ISSN:1751-2271Vol 14, n. II doi:10.1111/mbe.12241

Marco Bartolucci

Arezzo, 1982. È laureato in psicologia presso l'Università di Firenze. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Neuroscienze alla Royal Holloway, University of London, con specializzazione in Neuropsicologia clinica. È ricercatore all'Università di Parma, si occupa di effetti della lettura. Autore di volumi e articoli di ricerca sul tema. Tra le ultime pubblicazioni segnaliamo: Batini, Bartolucci (2020), Reading aloud narrative material as a means for the student’s cognitive empowerment, In MIND, BRAIN, AND EDUCATION - ISSN:1751-2271Vol 14, n. II doi:10.1111/mbe.12241